Dans un récent podcast, Kate Ryder a partagé ses réflexions sur la manière dont l'IA redéfinit sa société de santé, Maven, et le paysage éducatif plus large.
Malgré les défis liés au déploiement de l'IA, y compris les contraintes budgétaires et l'absence de retour sur investissement immédiat, Ryder a constaté des économies opérationnelles significatives, réduisant les coûts de 200 000 $ à aussi peu que 2 $ pour certaines tâches administratives.
Elle est convaincue que l'IA améliorera les soins aux patientes en comblant les lacunes de données sur des problèmes de santé tels que la fertilité et la ménopause. Cependant, Ryder s'inquiète également de l'impact de l'IA sur l'éducation des enfants, plaidant pour un apprentissage actif et une pensée critique.
Elle encourage ses enfants à lire quotidiennement et à développer des compétences de pensée indépendante, mettant en garde contre une dépendance excessive aux outils d'IA pour l'apprentissage. Cette perspective s'aligne sur des préoccupations plus larges dans l'éducation concernant les inconvénients potentiels de l'IA, tels que la diminution des compétences de pensée critique chez les élèves.
Alors que les écoles luttent pour intégrer l'IA dans les programmes, l'approche de Ryder reflète un équilibre entre l'exploitation de la technologie et le maintien des principes d'apprentissage fondamentaux.